お見苦しい点が多々あります。
これから更に充実を
夕陽が落ちる前に
１） 謎の男ロッドマンを追え！！ １の１
学校からの帰り道
いつものように、話しながら学校の坂道を健次、綾、慎司の三人は家に向かって歩
いていた。
三人は、小さい時からの大の仲良し、いつも一緒だ。組は違っていても、毎日一緒
に帰る。先にきたものが校門の所で待っていて、いつも三人で連れ立って帰る。
今日は、綾が放送当番で、下校の放送をしなければいけないので、４時半ぎりぎり
まで待っていたのだった。
三人は、学校の坂道を下って、本通りを西に向かって歩いていた。本当は、三人の
家は南の方なのだが、綾がバトル鉛筆がほしいというので、山岡文具店に、買いに行
こうということになったのだ。
学校下の信号の所にでたとき、チャパツの男が歩いていた。この辺りでは、見かけ
ない男だ。チャパツだけでなく、男は半袖、半ズボンにスニ－カ－、そして、耳にも
鼻にもピアス。さらにやけに身長が高い。２００センチはあるように見える。なにか
不思議な印象を与える男だ。
三人は目で合図をした。どうやらその男をつけていこうというのだ。三人は好奇心
の固まりみたいな子どもたちだ。
男は、ネタカ屋の前を通って、西に向かって歩いていたが、突然、道を横切り足速
に歩きだした。三人も同じように道を横切りかかったが、車が何台も通っていくので、
なかなか横切れない。
やっと何台かの車をやり過ごして、道を渡った時には、男の姿は見えなくなっていた。
問題１ 謎の男を想像して描いてみよう
１－２－１ そこはビックリハウス！！
「しまったな。なにかおもしろいことがおこりそうだったのになあ。」
と、健次が残念そうにいった。
その時、綾は１０メ－トル程前の空き家になにか人影をみたのだった。
「あれ、その家はだれもいないはずよ。だれかいる。」
「どこにいるんだよ。誰もいないはずだよ。綾、それは目の錯覚というものだよ。」
と、慎司がいった。
「おい、慎ちゃん、本当に誰かいるぞ」
と、今度は健次が言った。
三人は、その空き家の前まで来た。
「おい、慎ちゃん、この家は、誰もいないはずだよ。おかしいじゃないか。」
「それもそうだね。このビックリハウスは、だれもすんでいないのね。」
と、綾もうなずく。
このビックリハウスと子どもたちが呼んでいる家は、真っ黒な家である。そして、
窓は一つもなく、ときおり中から奇妙な音が聞こえる家であった。
「なにかおもしろいことが起きそうだな。ヤッホ－！！」
と、健次が胸をわくわくさせている。
「おい慎ちゃん、中にはいってみようぜ。」
と、健次がふざけて、慎司の肩を強くド－ンと押した。
その勢いに、やせた慎司のからだは、ふっとばされドアに向けてぶつけられそうに
なった。慎司が手をだした拍子にドアを押してしまった。
すると、ドアがあき、慎司の体はビックリハウスの中に。いつもは開かないはずの
ビックリハウスが、簡単に開いてしまったのだ。
三人は、おそるおそる中をのぞいてみた。
入ったすぐは大きな玄関らしかったが、中が暗いのであまり中の様子は見えない。
奥の方に、なにか明かりらしいものががついているのが見える。
三人は、その明かりらしいものにひっぱられるようにさらに中に入った。三人が中
に入ったと同時に、「ギ－」という音ともに、なにかがおりて来た。
１－２－２ そこはビックリハウス！！
「しまった。どうやら部屋にとじこめられたぞ。」
と、健次が辺りの壁を押しても動かない。
「恐い、あんたなんとかしてよ。慎ちゃん」
と、綾は少し楽しみながら言っている。
慎司は何やら考えこんでいる。
問題２ 綾、慎司、健次の三人、どんな顔をしている想像して描いてみよう
２－１ 水だ！！
そのうちになにか音がしだした。水が流れるような音だ。そして、足が何やら冷た
くなってきた。
「水だ！！」
どうやら三人は、大きな水槽みたいなものの中に入れられてしまったのだ。
水はどんどん入ってくる。足首、膝と順々につかっていく。
「おい、慎ちゃん、どうすりゃいいのさ。」
と、健次はあくまでも明るい。それでもなんとかなると思っているのだ。
「水は、一分間に、・・・・ だから５分で、それで・・・」
と、慎司は、自分の時計のストップウオッチの機能を使いながら、なにかぶつぶつ
といっている。
「慎司くん。どうでもいいから助けてよ。」
と、綾が泣きそうな声でいっている。
それでも慎司は、なにかぶつぶつと言っている。
水はどんどん入ってき、もう腰までになった。
「ひらめいた！！」
慎司はいろいろ考えて、水の深さと、時間の関係を次のように頭のなかに思い浮べ
たのだ。
| 時 間 （分） |
１ | ２ | ３ |
|
５ | ６ | | ８ | ９ |
| 水の深さ（㎝） |
２ | ４ | ６ | ８ |
|
| １４ | | |
問題 ３ 慎司君がまだ入れていない所に数字を入れて完成させよう。
補充問題 １２３
まだ入れていない所に数字を入れて完成させよう。
| 時 間 （分） | １ | ２ | ３ |
４ | ５ | ６ | ７ |
| 水の深さ（㎝） | ２ | ４ | ６ |
８ | １０ | １２ | １４ |
２－２ 水だ！！
水は徐々に入ってくる。もう腰の辺りになろうとしていた。けれども、慎司は冷静
だった。
「水と時間の関係はこうだ。」
と、慎司は言い出した。そして、
「これがはっきりとわかると、ここから抜け出せるかもしれないぞ。」
と、ぽつっといった。
「その関係てなんだ。水と時間にどんな関係があるのさ」
と、健次は、尋ねた。
「そうよ、そうよ。そんなことを考えて水がとまるの。それよりも、どっか弱いとこ
ろを見つけて、足でみんなでけった方がいいよ」
と、綾も言う。
「よく考えてみて、時間が１分ふえると、水の深さは２センチふえるだろ。だから２
分では４センチ、３分では６センチ、４分ではでは８センチになるだろ。」
と、慎司は説明していく。
「わかった！！水の深さは、いつも時間の２倍になっているんだ！！」
と、綾が大声をあげた。
「そうか、時間が２倍になると、水の深さも２倍になるんだ。同じようにふえていく
んだ。」
と、健次もようやくわかったようだ。
「つまり、ここでは決まった数だけふえているんだ。その決まった数はなんだ。」
と、慎司は冷静だ。
「決まった数？その数いくつなんだ。はっきりといえよ。ふ－ん、そんなのがある
のか。」
と、健次は尋ねていく。
「ほら、１分の時２センチ、２分で４センチ、３分で６センチとなっていくだろう。
それで、２÷１＝ ４÷２＝ ６÷３＝ と、みていくと、その商
（割算のこたえ）はいくつになっていくんだ。考えてみてよ」
と、説明していく。
「そうか、わかった。」
と、二人の話をきいていた。綾がうなずいた。
「時間と水が決まった数で変わっていく時、それは、比例しているという言葉で言う
んだよ。」
と、慎司は難しく言った。
「ヒレイ？それはヒデエ－？ヒノレイ？恐いだろうな。なんかわからんけど、同じよ
うに決まった数、変わっていくということだろう。」
「そしたら、決まった数かわらなかったら、それは比例とはいわないいんか」
「うんそうだ。変わり方が一つのほうが規則的に変わっているのに、もうひとつの方
は無茶苦茶に変わっていっとたらあかんのだよ。」
「どっちも規則的にかわらんとあかんのか。ふんそんなことあるんか。」
健次はめんどくさそうに言った。
「健ちゃん、問題どっちが比例している？」
と、慎司はからかってきた。
| 時 間 （分） |
１ | ２ | ３ |
４ | ５ | ６ |
| 水の深さ（㎝） |
２ | ９ | １０ |
１２ | １３ | １５ |
| 時 間 （分） |
１ | ２ | ３ |
４ | ５ | ６ |
| 水の深さ（㎝） |
４ | ８ | １２ |
１６ | ２０ | ２４ |
問題 ４ 比例しているものは、どれでしょう。
「決まった数が見つかれば、どれくらいで水がいっぱいになるかわかっていって焦ら
なくてもいいんだよ。」
「つまり、 決まった数 × 一方の値 ＝ 他方の値 ということに
他方の値 ÷ 一方の値 ＝決まった数 になるんだよ。」
と、慎司が説明してくれているが、健次の頭は混乱してきた。
「一方の値とか、他方の値とかいうからややこしくなるんだよ。答えと、かける数で
は、だめか。水の時は、慎ちゃんの言う一方の値は時間だろ、他方の値というのは水
の深さのことだろ。簡単なことを難しくいいすぎだ。それは君の悪いくせだよ。」
と、健次は口をとがらせている。
水は、どんどん入ってくる。
「この天井の高さが、１８０センチ、今、水は、１００センチ、あと１０分で、
え－と、○○○センチか。」
と、ぶつぶつ慎司は言いながらなにか計算している。
「ふせろ」
と、慎司が叫んだ。三人は水の中に、もぐった。その時、大きな鉄のかたまりみたい
なものが「ドシ－ン」と落ちてきた。
その力で、水がどっと流れだした。三人も流された。
三人は、必死でその水の中を泳いでいる。しかし、なにかに向かって吸い込まれて
いるようだ。その勢いはぐんぐん速くなっていく。
綾は、意識がだんだん消えていこうとするのをこらえた。そして、何やら高いとこ
ろにどんどん吸い上げられていくような、からだ浮いているような感じがしていく。
一番上の方にいったような感じがしたと思うと、「ド－ン」と、今度は、まっさかさ
まに下の方に落ちていく感じ。
そして、そのまま意識がなくなっていた。
気がつくと、健次、慎司も自分の横にたおれていた。
「ここは、どこ？」
なにか、おかしなことがおこったらしい。倒れている二人を見た。
補充問題 空いているところをいれ、表を完成させ、決まった数を求めましょう。
|
| １ |
時 間 （分）
一方の値 |
１ | ２ | |
４ | |
水の深さ（㎝）
他方の値 |
２ | | ６ |
８ | １０ |
|
[決まった数] |
|---|
|
| ２ |
時 間 （分）
一方の値 |
１ | ２ | |
| ５ |
水の深さ（㎝）
他方の値 |
８ | | ２４ |
| ４０ |
|
[決まった数] |
|---|
|
| ３ |
時 間 （分）
一方の値 |
１ | ３ | |
７ | |
水の深さ（㎝）
他方の値 |
３ | ９ | １５ |
| ２７ |
|
[決まった数] |
|---|
|
| ４ |
時 間 （分）
一方の値 |
１ | ５ | １０ |
| ２０ |
水の深さ（㎝）
他方の値 |
５ | | ５０ |
７５ | |
|
[決まった数] |
|---|
２）ロッドマンの笑い声
突然、笑い声が聞こえだした。
「ヒイヒイッヒイッヒヒ・・・・・」
その声は、いままで聞いたこともないような不気味な声だった。
「慎ちゃん起きてよ－」,「健ちゃんおきてよ－」
と、二人を揺り動かすが、二人ともなかなか気がつかない。どうやら相当なダメ－ジを
うけているらしい。
その不気味な声は、次第に大きくなってきた。
「ヒイヒイッツヒヒヒッ・・・・・」と、大きくなっていく。そして、耳をつんざくよ
うな音になった。そして、・・・・・
しかし、その次には、何もしなくなった。
綾は、一層不安になってきた。そして、頭ががんがんしだした。その声の大きさは、
時間がたつにつれて大きくなっていき、消え、そしてまた聞こえだすのだ。
今度は、突然闇のなかに、何か、光った点みたいなものが現われると、少しずつ大き
くなってきた。
２秒、３秒、時間がとても長く感じられる。しかし、確実に大きくなっていく。何や
ら、時間と比例して大きくなってくるようだ。
５秒、６秒、７秒、その姿も大きくなっていく。
そして、「ヒヒッツヒッツ・・」という笑い声も大きくなっていく。
「ロッドマンだ」,「ロッドマンがいる」
と、綾は思った。その姿がはっきりしてきた。ロッドマンが登場したのだ。
茶色の髪の毛、首には、金のネックレスをし、はなひげを薄くのばし、腕には刺青を
し、ランニングシャツには大きくＵＳＡ、スカイブル－の短パン、足にはブレスレット
をして、そして、エア－マックスをはいてる姿はロッドマンだった。
ロッドマンがなにやら叫んでいる。しかし、聞こえない。
突然その下に何やらメッセ－ジが現われた。どうやらスクリ－ンにロッドマンの映像
が映っているらしいのだ。
さて、ここで、問題をしてみよう。
ロッドマンの姿がだんだんと大きくなってきました。
その身長を図にしてみると次のように変わっています。
ロッドマンの身長と時間
| 時間 | ０秒 |
１秒 | ２秒 |
３秒 | ４秒 |
５秒 | ６秒 |
| 身長(㎝) | ０ |
２０ | ４０ |
６０ | ８０ |
１００ | １２０ |
比例しているかどうか ( している していない )
している場合は, 決まった数はいくら？ ( )
| 問題１ | 身長と時間は比例しているでしょうか。比例しているときは、
決まった数がいくつになるか見つけましょう。 |
|---|
補充問題
１ 正方形の一辺の長さとまわりの長さ
| 一辺 | ０ |
１ | ２ |
３ | ４ |
５ | ６ |
| 周りのながさ | | | |
| | | |
比例しているかどうか ( している していない )
している場合は, 決まった数はいくら？ ( )
２ 正方形の一辺の長さと面積
| 一辺 | ０ |
１ | ２ |
３ | ４ |
５ | ６ |
| 面積 | | | |
| | | |
比例しているかどうか ( している していない )
している場合は, 決まった数はいくら？ ( )
３ １本６０円の鉛筆を買うときの本数と代金
| 本数 | ０ |
１ | ２ |
３ | ４ |
５ | ６ |
| 代金 | | | |
| | | |
比例しているかどうか ( している していない )
している場合は, 決まった数はいくら？ ( )
４ 分速７０メートルで歩くとき、歩いた時間と距離
| 時間 | ０ |
１ | ２ |
３ | ４ |
５ | ６ |
| 距離 | | | |
| | | |
比例しているかどうか ( している していない )
している場合は, 決まった数はいくら？ ( )
綾だけが意識が回復がしていたのでなく、慎司も健二も、実は気がついていたのだ
った。
うっすらと目をあけて、その様子を観察していたのだった。健二が突然立ち上がり、
「いくぞロッドマン」
と、叫びポケットにもっていた石をロッドマンめがけて投げた。
その石はロッドマンの顔面に的中する。
すると、ロッドマンの顔に少しずつひびが広がっていき、そしてそれが全身へと拡大し
ていった。
「ザザ－ザザ－」という音ともに、ロッドマンの姿は見えなくなった。
「綾ちゃん、大丈夫だったか」と、慎司も、健二も声をかけた。
「何よ、あんたたち知らん顔して、わたしが起こしてやったのに」
と、綾は怒っているようだ。けれどもその顔は笑っている。
あそびだよ。ロッドマンの顔、姿を想像して描いてみよう。
|
ずっと遠方に何か見える、どうやら今度は本当に光らしい。
「あそこまでいってみようか。」と健二がいうが、
「どうやら、僕らはビックリハウスに入ってしまったらしい。慎重に行動をし
なければ、これから何がおこるかわからないぞ」
と、慎司は押しとどめた。
パッと点の辺りが明るくなると、全体も明るくなってきた。
光が見えていたのは、どうやら長い廊下、通路の先らしいのだ。
「通路の中に何かしかけがあるかもしれない」
と、慎司は感じた。
３）ロッドマンの攻撃
しかし、通路の中を通らなければでれそうもない。このままいると、ロッドマンの
第２の攻撃が来そうな気がしていた。
ゆっくりしている余裕はない。３人は決断をした。３人みんな一度にいくのでなく、
一人一人行こうと。そうすれば、３人のうち誰かが、通過できるのではないかと考え
た。
まず第１にいく役は、健二に決定した。
「よ－し、まずおれがかけぬけてやるぜ。」
と、健二が通路の中に飛び込んでいった。
健二が、走っていく。通路の高さは２ｍほど、同じように高さも２ｍほどだった。
通路の中に入った途端、何か冷たいものが足にかかってきた。
「水だ。また水が入ってくる。どうやらトンネルの中に水を入れてきたらしいのだ」
その水は、もうれつな勢いで増えている。
「早く。早くかけぬけなければおぼれてしまう。」
と、健二は必死に走る。
水の深さと時間は次のようになっているらしい。
１ 時間と深さの関係の表
| 時間 （秒） |
１ | ２
| | ４ |
| ６ |
| 水の深さ（㎝） |
２０ |
| ６０ | |
１００ | １２０ |
①まずは、あいているところに数字を入れてみよう。
健二は、走りながら必死に考えた。
時間を秒、水の深さを㎝として、比例する関係を式に表わしていくと水の深さ
＝２０×時間ということになる。
それを と を使った式であらわすと、
水の深さが で、え－と時間が で それで
＝２０× になる。
と、健二は考えた。
「ひらめいた。 ＝ 決まった数× だ。これでどんな問題も解いて
いけるぞ。これが比例する関係を表わす式なんだ。」
「つまりこの水は、１０秒でいっぱいになるのだ。」
もう胸の辺りまで水が来ている。健二の手が出口に届いた。そこに手をかけよじ登
って、向こう側にはいりこんだ。
補充問題
１） １本６０円の鉛筆を買うときの本数と代金
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
| 本数（本） |
１ | ２ |
| ４ |
| ６ |
| 代金（円） |
| |
１８０ | |
３００ | |
式 ＝
２） 分速７０ｍで歩くとき、歩いた時間と道のり
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
| 時間 （分） |
１ | ２ |
３ | |
５ | ６ |
| 道のり（m） |
７０ | |
| ２８０ |
| |
式 ＝
３） １ｍあたり１２０グラムの針金の長さと重さ
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
| 針金の長さ （ｍ） |
１ | １．５ |
２ | |
３ | ３．５ |
| 重さ（ｸﾞﾗﾑ） |
１２０ | |
２４０ | |
３６０ | |
式 ＝
４） 鉄の体積と重さ
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
| 鉄の体積（ ） |
２ | ３ |
４ | ５ |
| 重さ（ｸﾞﾗﾑ） |
１５．６ | |
３１．２ | |
式 ＝
次は、綾だ。
「綾ちゃん。水に気をつけろ。水で攻めてくるぞ。」
と、健二の声が遠くから響きながら聞こえる。
「わたしは大丈夫よ、スイミングに今でもいっているよ。水の中なんか平気よ」
と、綾も通路のむかってとびだしていった。
「シュウ－・シュウ－・シュウ－・・・・」、音がしだした。
「そらきたわよ。水がきたね。何さこんなもの」
しかし、どうも足もとが冷たくなってこない。それよりも、首のあたりが暖かくなっ
てくる。
「おかしい。水ではないぞ。どうやら、これは熱だ。熱の攻撃だ。」
「熱い！！熱い！！急いでここを駆け抜けなければ。」と、綾は思った。
「時間があまりない、この勢いで、熱を吹き込まれると、息ができなくなっ
てしまう。」
「何かいい解決策をみつけなければ、そのためには、まず第１に熱と時間の関係を
見抜くことだ。どれくらいの量が１秒間でているのか考えていくのだ」と、綾はすぐ
に考えた。
綾が見つけた時間と温度の関係は比例していた。それは次のように表に表わされ
る。
時間と温度の関係
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
| 時間（秒） |
１ | |
３ | ４ |
| ６ |
| 温度 |
５ | １０ |
| ２０ |
２５ | |
式 ＝
綾はその表をみていて気がついた。
「そうだこれはグラフにしたらよくわかるわ。でも今はできないけどね。むこうにた
どりついてからにしていこう。」
綾は、口にハンカチをあてながら進んでいった。温度がだいぶあがってきている。も
う４０度をこえているようだ。熱い。でも出口までいかなければ。
「綾ちゃん、頑張れ」という声が聞こえてくる。どうやら慎司の声らしい。
「しんちゃん。熱いよ。これでは、丸焼きにされてしまうよ。」
と、綾も応答しながら進んでいく。
「頑張れ綾」と、健二のこえも聞こえてきた。どうもそっちのほうがずいぶん近い。
「もうすぐだ。もうずぐででれる」と、綾は気力をだしていった。
向こうに健二の姿が見えた。綾はそこ飛び込んでいこうとした。しかし、入れない。
透けているが壁がある。最後の力を振り絞り、その透けている壁を目がけて飛び込んだ。
「やった－、あやちゃん。よかった！！よかった！！」と、健二が抱きついてきた。
「何よあんた。エッチ。」綾は健二をにらみつけた。
それから、さっき思いついたことを考えはじめた。
「健ちゃん、さっき思いついたんだけど、比例の関係を表わすやり方でいい方法がある
の思いついたのよ。」
「それはどんなことだ。どうせ綾ちゃんの考えることだ。たいしたことないよな。」
「しっかり聞いてよ。グラフをつくったらわかるじゃないかな。」
「ふ－ん、グラフね。」と、健二も少しのってきた。
| 時間（秒） |
１ | ２ |
３ | ４ |
５ | ６ |
| 温度 |
５ | １０ |
１５ | ２０ |
２５ | ３０ |
「この表をグラフにしてみようか。そしたらよくわかるよ」
「グラフはね、まず
| | ① |
横軸、縦軸をかく（人間でも軸がなかったらダメだもんね） |
| | ② |
横軸と縦軸の交わった点を０としていく。（０からの出発） |
| | ③ |
横軸に の値（数字）を、縦軸に の値（数字）を、
１、２、３・・・・とめもっていく。 |
| | ④ |
対応する 、 の値の組を表わす点をとる。（点を書く）
グラフのなかに。 |
「ヘ－、難しいことをいったね。そんなややこしいことができるんか。」
と、健二は、いっている。横軸だ、縦軸だ。値だ。対応する。ということばがややこ
しくくてそれだけでまいってしまうのだ。
「頭のなかで考えていても、わからないじゃありませんか。わたしは、じっさい手
をうごかしてやってみたほうがよくわかるのであります。」
と、健二は少しふざけていっている。
「そうね、最初から難しいことはできないわね。健ちゃんにはもう少しやさしい所
から出発したほうがよさそうね。」
綾は、全部自分がわかっているかのようにいっている。
（まず次のペ－ジでやさしくグラフをかくことをやってみよう。）
問題
| 時間（秒） |
１ | ２ |
３ | ４ |
５ | ６ |
| 温度 |
５ | １０ |
１５ | ２０ |
２５ | ３０ |
グラフ
補充問題
１） 時間と水の深さ
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
式 ＝
グラフ
２）時間と道のり
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
| 時間（分） |
１ | ２ |
３ | |
５ | |
| 道のり（分） |
２０ | ４０ |
| ６０ |
| １２０ |
式 ＝
グラフ
３）長さと重さ
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
式 ＝
グラフ
４）時間と温度
① あいているところに数字を入れましょう。
② 比例する関係を式で表わしましょう。
| 時間（秒） |
１ | ２ |
３ | ４ |
５ | ６ |
| 温度 |
３.５ | ７ |
| |
１７.５ | |
式 ＝
グラフ
綾もどうやら抜け出せた。残ったのは慎司だけになった。
遠くのほうから
「しんちゃん、早く来い。待っているぞ」
と、健二や綾の声が聞こえる。
「ぼくは、秒速８ｍで走れる。あのトンネルをぬけるのには、ほぼ８秒もあれば通り
ぬけていける。」
慎司は前方のトンネルをみすえた。
「あれ！目の錯覚？少しずつ縮んだり、のびたりしているのではないかな。おかしい
ぞ」
慎司は、じっとトンネルを見つめた。
確かに、そのトンネルは動いているのだ。ギシギシギシと音をたて、だんだん小さ
くなっていく。そして、その穴の入り口が点みたいになった時、「バ－ン」という音
をたてて、赤い光とともに大きくなっていくのだ。
「なんていうことだ。こんなことがあるのか。」
「もう一回じっくりみてみよう。何かわかることがあるかもしれない。」
何回も何回も繰り返されることを慎司はみていた。
穴が開いたときに、遠くから綾や健二の
「しんちゃん、早く来いよ。どうしたんだ」
と、少しイライラした声が聞こえる。
「そんなこと言ったって、こんなの通れる筈がないよ。」
「途中でするめどころか。うえから下から横から挟まれて、鹿のふんにされてしま
うよ。どうしたらいいんだろう。」
途方にくれていた慎司だが、幾度も幾度もその穴の「縮み、そして元通りになる」
という繰り返しをみていると、あることがわかってきた。
それは、同じようなサイクルで運動しているようだ。
「縮んでいく。１秒、２秒、３秒、４秒・・・・・・・・１０秒・・２５秒
バ－ン！！そして、元どおりだ。」
「これがわかればしめたものだ。ぼくの足でも駆け抜けることができる。」
「１秒で８ｍ，２秒で１６ｍそして、３秒で・・・・」
と、頭のなかで計算していった。どうやら通れなくなる前に抜けれることができるら
しい。穴の長さは１００ｍを少しこえた程度だ。
慎司は決心をして、穴が大きくなったと同時に飛び込んでいった。
慎司は無事に向こうまでいくことができるでしょうか。
表、式、グラフでみてみよう。つくってみよう。
秒速８ｍの慎司の走りと距離
式 ＝
グラフ
補充問題 １ ２ ３ ４
