/b/sound で立ったり座ったり
- My Bonnie を用いて-

兵庫県豊岡市
谷口　裕

　アメリカ合衆国出身のＡＬＴが、子どもの頃ガールスカウトで楽しんだ活動を英語の授業に取り入れてくれた。ＡＬＴが着任した年から今年度まで、１年生の授業で何度か実施した活動である。

　ＡＬＴが歌う"My Bonnie"の中で、その歌詞の中にあらわれる/b/sound を聞き取り、同時に体を動かす活動である。次に示す歌詞（"My Bonnie" の前半部分）には、適度に/b/sound が含まれている。特に第２スタンザではリズミカルにあらわれている。/b/ をキーとし、自分の席で立ったり、座ったりするという、いたって単純な活動である。歌詞中の赤色"B"、"b"がキーとなる。

＜活動の流れ＞

（黒板に"B"、"b"を書き、１文字ずつ文字を指し示しながら。） 　Waht's this?

　生徒たちは"B!"（ビー）と文字の読み方を返してきた。

Yes. It's "B". The name is "B". The sound is /b/.

　このようにして子音の発音としての/b/を発音する。「ブ」、「ブ」と/b/音を大げさに発音し、生徒にも言わせる。生徒たちは素直に、かつ正確に/b/を発音していた。

I'm going to sing "My Bonnie". Watch and listen.

　このあと、いすを黒板の前に持ってきて、ＡＬＴが"MY Bonnie"を歌いながら、/b/のところで、立ったり座ったりして実演して見せた。ＪＴＥである私自身もやって見せた。

１回目…ＡＬＴ、ＪＴＥのデモンストレーションと同時に行う。
２回目…少しスピードをアップし、デモンストレーションと同時に行う。
３回目…ＡＬＴの歌のみで行う。

　１時間目の時は、約３分間から４分間で上記の１回目から３回目を行った。２時間目以降は、デモンストレーションを省略して行った。

＜活動をやってみて＞

　私自身、耳を傾けると同時に体を動かすというこの活動がとても楽しかった。やってみると意外と難しい。生徒たちから「先生、マジになってる！！」という声があがった。
　ほとんどの生徒たちは笑みを浮かべながら、一生懸命になってこの活動に取り組んでいた。じっと座ったまま耳をすますだけでなく、身体を動かすことがそういったことと結びついていると思う。授業のウォーミングアップには適切な活動である。