カードの単語でＱ＆Ａ

兵庫県豊岡市
谷口　裕

　ウォームアップとしてのＱ＆Ａである。カードが行き交い、いろいろな相手とＱ＆Ａができるため、活動に適度な変化があってよい。３年生で行ったが、どの学年でも行うことが可能である。
　この活動は、平成１４年６月２９日に姫路市で行われた自主研修セミナーのワークショップで紹介されたものの修正追試である。修正点は、生徒に単語を書かせるところである。

＜準備物＞

カード・・・３�p×５�p四方程度に切った色画用紙（学級の人数分、４色使った）

＜やり方＞

1. 各生徒がカードに単語を一つ書く。
2. その単語を使った疑問文を作る。
3. カードを持って会話をする相手を見つける。
4. 2で作った疑問文を言い、相手に答えてもらう。
5. 相手からの疑問文に対して答える。
6. カードを交換し、そのカードを持って別の相手と同じことを行う。これを５回繰り返す。　

＜活動の流れ＞

今配ったカードに、思いついた単語を一つ書いてください。

　簡単なことではあるが、真剣に考える生徒は何を書こうか迷っていた。「教科書を見てごらん。」と一言いってやった。

　次のようにＡＬＴとデモンストレーションを行い、やり方を示した。ＡＬＴのカードには"have"、私のカードには"dogs"が書かれている。

（JTEからALTに質問） JTE: Do you like dogs? ALT: No, I don't. （ALTからJTEに質問） ALT: Have you ever been to America? JTE: Yes, I have. （JTEとALTのカードを交換）

　この後、次の指示で活動を開始した。

５人の人とカード交換できたら自分の席に戻ってください。

持っているカードの単語で疑問文の作れない人は私のところへ来てください。

　約５分間でほとんどの生徒が完了した。

＜留意点＞

1. 　こちらもいっしょに参加する。その際、英語の不得意な生徒たちを相手に行うことにより、活動を通して適切な支援が出来る。
   
2. 　　"never"、"not"を書いた生徒がいた。教科書にあらわれる英文では疑問文を作りにくい。ただし、工夫すれば可能である。例えば、"Do you know the word 'never'?"など。そのあたりを指導してやればよい。
   
3. 　初めてこの活動を行ったときは、生徒に単語を書かせるのではなく、こちらが単語や連語を記入したカードを配った。ワークショップで紹介されたのもそうであった。こちらが意図するものを使わせたい場合は、この方が効果的だと思う。私は現在完了の疑問文を使わせたかったため、"Have you _?"、"Have you ever _?"、"How long have you _?"などのカードを作った。
   
4. 　カードが回り回って自分のものが返ってくる場合も多々見られた。生徒たちはそれをおもしろがっていた。これもまたカードゲームのおもしろさの一つであろう。