英文を書く決まり−単語と単語の間をあける−

　中学校へ入学してくると、新しく英語が教科として加わる。現在では、小学校でも「英語活動」として英語を学習しているが、ノートに英文を書くのは初めてである。アルファベット、単語を書く練習をし、そしていよいよ英文を書く。まず、英文を書く決まりを教える。しかし、ここで問題が起こる。

＜説明１＞

これから黒板の英文をノートに書きます。

＜板書＞

This is my bike.

＜説明２＞

英文を書くときには、次の３つに気をつけてください。 １　文の最初は大文字で始めます。 ２　単語と単語の間は少しあけます。 ３　文の終わりには、ピリオドかクエスチョンマークを書きます。

　生徒たちは黒板を真剣に見ながら、自分のノートに精確に書き写そうとする。しかし、上記２の「単語と単語の間を少しあけます。」ができず、文頭から文末まで詰まった英文を書く生徒が続出する。

　それを目にしたカナダ人ＡＬＴは黒板に向かって次のようにして指導した。

This 人差し指 is 人差し指 my 人差し指 bike.

　ペンマンシップなどに「小文字2文字分あける」などとよく書かかれている。しかし、このＡＬＴの指導のように、「人差し指を入れる」方が具体的であり、どの生徒もできる。

　ＡＬＴの話によれば、彼女が小学生の頃そう指導されたとのこと。

　なお、この指導法については『英語の「基礎・基本」を楽しく学ぶアイディア３５』（柳井智彦・大鐘雅勝編、明治図書、1997年）の「５　人さし指をおきなさい」で、内田和男先生の実践として掲載されているものと同じである。平成5年8月だったと記憶しているが、兵庫県加古川市でセミナーが開かれたとき、内田先生がこの実践を発表された。内田先生は「アイルランド出身のＡＬＴから教わった。」と言われていた。それ以来、私もこの指導法を使わせてもらっている。
　入門期の少しの期間だけこれを続けると、多くの生徒たちは単語と単語の間をあける習慣が身につく。
　カナダ人ＡＬＴが自らの経験で生徒たちに指導してくれた。生徒たちは、私が指導するときよりも更に熱心にこの指導に従っていた。