How long _? の導入場面

　生徒たちにとって興味深いであろう、最近解散した人気グループ「○△□」の話題を取り上げ、"How long _?" の導入に利用してみた。

＜準備物＞
　「○△□」の写真２枚（Ａ４版にプリントアウトしたもの。１枚はスナップふうのもの。もう一枚は芸能人らしいもの。）

教師： （「○△□」のメンバー４人が写っているスナップふうの写真を見せながら。）
　　　　Who are these girls? Do you know them?

生徒： Yes. They are "○△□".　（にこにことしながら一斉に答えが返ってくる。）

教師： （「○△□」の芸能人らしい写真を見せながら。）
　　　　They were on TV. But they broke up recently. How long were they on TV?
　　　　For one year? For two years? For three years? …
　　　　A-kun, how long were they on TV?　Do you know?

生徒Ａ： Four years.

教師： That's right. "○△□" were on TV for four years.

＜板書＞

How long were "○△□" on TV? They were on TV for four years.

　この種の指導は、タイムリーであることが大切であり、それゆえに生徒たちにとって印象深い学習となるであろう。

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