従位接続詞を用いた複文の説明
兵庫県豊岡市
谷口 裕
主節と従節から成り立つ複文は、生徒たちにとって意味解釈が難しい文型の１つである。私は新任以来次のような文法説明をしている。
まず、基本的な語彙を用いた英文を板書する。
＜板 書＞
When I got up, it was raining.
〜の時 文１ 文２
＜説明１＞
「接続詞」は文と文をくっつけたり、単語と単語をくっつけたりするはたらきをします。
＜説明２＞
この英文の"when"は文と文をくっつける接続詞です。
＜発問１＞
「文１」の"I got up" は何ていう意味ですか。
＜発問２＞
「文２」の"it was raining" は何ていう意味ですか。
「発問１」、「発問２」とも難しい英文ではないので、全体で答えが返ってくる。
＜説明３＞
"When" はこの「文１」と「文２」をくっつけて１文にするはたらきがあります。
＜説明４＞
"When"は「文１」と「文２」をくっつけるときに「〜の時」という意味を付け加えます。
"When"のすぐあとに続く「文１」から意味をとります。
「文１」→"When"→「文２」の順に指で黒板を指し示しながら、該当箇所の日本語訳を言う。
「私が起きた時、雨が降っていました。」
このあと、同類の英文を数文板書して意味を考えさせる。ありはプリントに同類の英文を書いたものを配り、それを日本語になおさせる。
＜留意点＞
１ 接続詞が文中に来たものも例文としてあげておく。
It was raining when I got up.
２ 他の接続詞も、学習段階に合わせて適宜指導する。
if、because、afteｒ、before
３ ２年生でこの文型がターゲットセンテンスとしてあらわれるが、それ以後繰り返し適宜このような説明をしている。