過去進行形を用いたコミュニケーション活動

　これは過去進行形を用いたコミュニケーション活動である。「中学英語科　ファックス学習シート集　２年」（明治図書）P16「あなたの４時の秘密！」を参考にし、アレンジした。

修正点

�@ワークシートの会話パターンを簡略化した。　 �Aワークシートの "_____ing" の欄を "______ing ( 　　　　)" とし、目的語などを入れるカッコを設けた。 �Bワークシートに参考となる動詞の欄を設けた。　 �Cワークシートにインタヴューした内容に対する５文すべての英文を書く欄を設けた。 �Dワークシートに例（活動直前の導入段階で使ったもの）をつけておいた。 �Eインタヴューをする前にじゃんけんをさせ、勝ち負けを決めることでインタヴューをする側とされる側の役割をはっきりとさせた。

準備物　ワークシート←クリック

＜説明＞

ワークシートを見てください。今からきのうの４時に「誰が」、「どこで」、「何をしていた」かをインタヴューをして調べます。会話のパターンはＡとＢの会話です。必要なら、載せている語句を参考にしてください。

＜指示１＞

Step 1 です。教室の中を歩きまわって、じゃんけんをしてください。じゃんけんで勝ったらＡの役になり、相手にインタヴューをしてください。合計５人にインタヴューしてください。

＜指示２＞

一人一人のインタヴューが終わったら、所定の欄「Name」、「Place」、「______ing ( 　　　　)」の欄にその内容を記入してください。

＜指示３＞

５人のインタヴューが終わったら Step 2 です。インタヴューをもとに、空欄を埋めて英文を５文完成させてください。

＜指示４＞

では、全員起立してください。用意、スタート。

　時間はあえて設定しなかった。ほぼ全員が５人にインタヴューし終わるのを待った。約１０分であった。その後、生徒３人を選び（時間の都合上であり、本来は５人やる予定であった。）、黒板にインタヴューをもとにしてつくった英文を書かせた。単語力不足のため、"Yumi was making shukurimu（シュークリーム） in Nana's house at four." などの英文が出たが、それなりに生き生きしたものでよかったと思う。

　この活動は月曜日に行った。前日が日曜日であったため、ちょうど「きのうの４時」で日時が適当であったが、それ以外の日に実施するのであれば、「この前の日曜日」などとすればよいと思う。

Ｂａｃｋ