縦横の列を使ったＱ＆Ａ

兵庫県豊岡市
谷口　裕

　"Row Game"、"Crisscross"などの名前で数多くの先生方が実践されているＱ＆Ａの活動である。私がこの活動を行うときのやり方、および留意点について紹介する。

３６人学級の場合

　

正面 ●　　● JTE　ALT ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ 図１

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正面 ●　　● JTE　ALT ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 図２

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正面 ●　　● JTE　ALT ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 図３

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正面 ●　　● JTE　ALT ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 図４

＜活動の流れ＞

�@　"This row, stand up." などと指示を出し、任意に列を指定する。（図１）

�A　"What time did you get up this morning?" など、英語でQuestionを出す。

�B　指定した列の生徒でQuestionに対して答えられる生徒を挙手させる。

�C　挙手した生徒の中で、はやく挙手した生徒を指名し、Answerを英語で言わせる。Questionに対して正しく答えられたら着席させる。

�D　順次Ｑ＆Ａを行っていくと、指定した列の最後の一人が残る。（図２）

�E　残った最後の一人の横［あるいは縦］の列を全員立たせる。（図３）

�F　このようなやり方でこの活動を３分程度行う。

�G　この活動を締めくくるとき、最後の一人が残る。（図４）

＜ウォームアップから復習、導入へ＞

　この活動は授業開始直後のウォームアップである。活動終了時の「最後に残った一人」を次の過程へ活かすようにしている。
　前時の復習としてNew wordsをフラッシュカードに合わせて読ませたり、新文型の導入のためのOral interactionへ協力させたりする。こうすることにより、授業の流れがスムーズになる。

＜留意事項＞

�@　リズムとテンポを大切にしている。

�A　活動時間は３分程度にとどめるようにしている。

�B　この活動はウォームアップと復習としてのＱ＆Ａを兼ねている。そのため、前時に学習した文型等を入れるようにしている。

�C　英語が苦手な生徒たちも参加できるよう、やさしいＱ＆Ａも適宜入れている。（"How's the weather now?" など、入学当初や１年生の１学期の時点でも答えられるもの。）

�D　活動の締めくくりの最後の一人は、ある程度の学力のある生徒となるよう配慮している。

�E　ＡＬＴとのＴＴの場合は、ＡＬＴにQuestionを出してもらい、ＪＴＥが生徒を指名する。場合によっては、ＪＴＥがヒントを与えたり生徒の支援にあたったりする。

�F　列による教え合いは大歓迎している。

�G　列で残った一人を攻めないように普段から指導している。これにはその学級の学級経営が大きく影響してくる。

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