"I ＋行動＋ on ＋曜日." の活動

兵庫県豊岡市
谷口　裕

　「私は〜曜日に…します。」を英語で言う練習である。
　大鐘雅勝著『「英語のペア学習」わくわくワーク集』（明治図書、1996年）の「陣取りゲーム」を追試したものである。その中の「時間」を「曜日」に修正し、「行動」の語句を変更させていただいた。

＜準備物＞

ワークシート←クリック

　１人１枚ずつワークシートを配布し、ペアをつくった。
　ワークシートの左上のマスをさし示しながら。

＜説明１＞

ワークシートの左上のマスを見てください。 　このマスは"I goto the library on Monday." を意味します。

　その右横のマスを指さして。

＜発　問＞

では、このマスはどんな文を意味するのでしょうか。

　"I go to the library on Tuesday."と返ってきた。

＜説明２＞

ペアでジャンケンをしてください。 　ジャンケンで勝った人は、ワークシートの中のマスを１つ選び、○をかいてください。

　ここまで実際にやらせた。

＜説明３＞

ジャンケンで勝った人は○をかいたマスの英文を言ってください。 　ジャンケンで負けた人は、相手が言った英文を聴き、自分のワークシートのそのマスに×をかいてください。

　特に問題なくできていた。

＜説明４＞

このように毎回ジャンケンをしながら続けてください。 　縦横斜めのいずれか１列そろったら、"BINGO!"と言ってください。

　このように説明を終え、最初から活動を開始した。

＜指　示＞

では、最初から始めます。 　ジャンケンをして始めてください。

　８分間行った。はやいペアは約２分３０秒でビンゴをだした。しかし、２５マスすべて埋めてもビンゴにならなかったペアもあった。
　はやくできたペアは活動を続けさせ、たくさんビンゴをつくるように指示を出した。時間内にビンゴのできなかったペアは、４×４が何列できたかで勝敗を決めた。
　１週間の曜日すべて（"Monday"から"Sunday"まで）を使いたかったため、第２回戦として７×７の４９マスを用いたワークシートでやってみた、しかし、予想はしていたが、この活動ではマスの数が多すぎた。ビンゴができる確率が少ない。生徒たちは熱心に取り組んでいたものの、間延びした感もあった。

＜板　書＞

I + 行動 + on + 曜日.

＜ポイント＞

　「あと１分！」、「あと３０秒！」などとの残り時間を言ってやると、ジャンケンをやったり、英文を言うテンポが速くなり、活動が活発になった。

＜活動をやってみて＞

　生徒の活動を見ていると、前置詞の"on"を抜かしていることが目立った。「曜日の前には"on"がいるよ！」と指示を出した。この活動により、曜日の前に"on"をつけることが身に付いたように感じられた。