How many _ ? のコミュニケーション活動

　"How many _ ?" の導入をすませたあと、""How many _s do you have?" のコミュニケーション活動をカードゲームで行った。いわゆるカードの数を競い合うゲームである。この種のカードゲームはいろいろなバリエーションで行っているため、生徒たちにとって理解しやすく、スムーズに活動できた。

準備物　

�@ カード（約１００枚準備した）←クリック　　�A 賞品

＜説明１＞

　カードを拡大したカードボードを黒板に掲示する。

手元のカードを見てください。左側に Yumi, Ken, Mike, Nancy, Bob の名前が書かれています。それぞれの名前の横に書かれている数字は、pets, comic books, video games, CDs, purikuras を持っている数を表しています。

＜指示１＞

左の人物の名前を一つ選び、鉛筆を使ってまるで囲んでください。

　鉛筆を使わせるのは、最後に回収するとき消すことができるため。カードは担当した全クラスで使うようにしている。

＜説明２＞

ルールを説明します。 　教室の中を歩きまわり、だれかとじゃんけんをしてください。 　じゃんけんで勝ったら、"How many pets do you have?" などと質問してください。 　相手は自分の選んだ人物のところを見て、 "I have two pets." などと答えてください。 　この質問と答えのやりとりを２回してください。じゃんけんで勝ち質問側になった人は、"Are you Ken?" などと質問して相手を当ててください。当たったら相手からそのカードをもらってください。できるだけだくさんカードを取った人が勝ちです。 　手元のカードがなくなった人は私のところに来てください。１枚渡します。

　下の会話のパターンを黒板に例示し、生徒を一人を使ってこちらとデモンストレーションをして見せた。ＴＴの時にはＡＬＴとデモンストレーションをして見せた。　

A: How many pets do you have? 　B: I have two pets. 　A: How many CDs do you have? 　B: I have thirty-five CDs. 　A: Are you Ken? 　B: Yes, I am. / No I'm not.

＜指示４＞

では、全員起立。時間は５分間です。スタート！

　この種のコミュニケーション活動は、必ず立った状態で行わせるようにしている。

　ゲーム終了後、何枚のカードを獲得したかを挙手で確認した。このと、"How many cards do you have? Two cards? Three cardｓ?" などの表現を使った。（タイムリーであった！）多い生徒で６枚であった。

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　この活動はここ数年間に数回行った。いつもスムーズに楽しく行われた。ここに掲載した「説明」、「指示」は日本語であるが、英語ですべて行ったこともある。

　なお、この活動においては、カードゲームを数多く実践されている瀧沢広人先生の著書「英語授業面白ゲーム集」、「続・英語授業面白ゲーム」（明治図書）を参考にさせていただいた。

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